课堂情境教学模式是指将学习内容融入到真实的生活情境当中，通过模拟、体验等方式让学生参与其中，从而增强学习的主动性和趣味性。例如，在学习古诗词时，可以组织学生进行古代服饰展示，或者举办古代文化节，让学生在参与中感受诗词的魅力。教师可以通过观察学生的表现、记录学生的观点等方式进行评价，让学生在实际中得到相应的反馈和鼓励。
课堂情境教学模式是指将学习内容融入到真实的生活情境当中，通过模拟、体验等方式让学生参与其中，从而增强学习的主动性和趣味性。在小学语文教学中，课堂情境教学模式的应用研究主要体现在以下几个方面：
1. 创设情境：教师可以通过创设生活情境、实践情境等方式，让学生在真实的环境中进行语文学习。例如，在学习写作时，教师可以组织学生到校园里进行实地写景，或者模拟各种情境进行角色扮演，让学生在实际中感受语言运用的真实性和实用性。
2. 教学设计：教师可以根据学生的实际情况，结合教材内容，设计有趣的情境教学活动。例如，在学习古诗词时，可以组织学生进行古代服饰展示，或者举办古代文化节，让学生在参与中感受诗词的魅力。
3. 学习任务：教师可以将学习任务与真实情境结合，使学生在完成任务的过程中提升语文能力。例如，在学习写作时，可以组织学生到社区写信，或者撰写校园刊物，让学生在实际中提升写作能力。
4. 评价方式：在课堂情境教学模式中，评价方式也要与实际情境相契合。教师可以通过观察学生的表现、记录学生的观点等方式进行评价，让学生在实际中得到相应的反馈和鼓励。
通过以上应用研究可以看出，课堂情境教学模式在小学语文教学中具有许多优势，可以增强学生的参与度和学习的实用性，同时也能够调动学生的学习积极性和主动性，提高语文教学的效果。