研究旨在探究情感教育在中学生数学学习中的应用效果。具体研究目的包括以下几个方面：1.研究情感教育对中学生数学学习的影响：通过对比实验组和对照组的成绩差异，探究情感教育是否能够提高中学生在数学学习中的成绩。
研究旨在探究情感教育在中学生数学学习中的应用效果。具体研究目的包括以下几个方面：
1. 研究情感教育对中学生数学学习的影响：通过对比实验组和对照组的成绩差异，探究情感教育是否能够提高中学生在数学学习中的成绩。
2. 探究情感教育对中学生数学学习动机的影响：通过问卷调查等方式，了解中学生在接受情感教育后的数学学习动机是否有所提高，是否更加积极主动。
3. 分析情感教育对中学生数学自信心的影响：通过观察和访谈，探究接受情感教育的中学生在数学学习中的自信心是否提高，是否更加愿意主动参与数学学习。
4. 研究情感教育对中学生数学焦虑的影响：通过问卷调查等方式，了解中学生接受情感教育后的数学焦虑水平是否有所减轻，是否更加自信和从容面对数学学习。
5. 探讨情感教育在中学数学教学中的具体应用方式：通过观察教师教学和访谈，总结和分享教师在中学数学教学中应用情感教育的有效方式和策略，为其他教师提供借鉴和参考。
通过以上研究目的和方法，期望可以深入了解情感教育在中学生数学学习中的应用效果，为中学数学教育提供有益的经验和建议。