较高的思维能力有助于更好地理解和应用知识，进而提高学业成绩。这种自主学习能力有助于学生独立学习、探究和解决问题，有效提高学业成绩。需要指出的是，这些实证研究发现的是阅读习惯和学业成绩之间的相关关系，不能确定其中的因果关系。因此，在进行实证研究时需要考虑多种因素的影响，并进行更加复杂和全面的分析。
学生阅读习惯对学业成绩的影响是一个重要的教育研究课题。以下是一些实证研究的发现：
1. 阅读习惯与学业成绩正相关：多项研究发现，有良好的阅读习惯的学生往往在学业上表现出更好的成绩。他们有更高的词汇量、更强的理解能力和更好的写作技巧，这些优势有助于他们在阅读、听讲和写作方面取得更好的成绩。
2. 阅读习惯与学科知识的积累：阅读习惯有助于学生积累更多的学科知识。通过广泛阅读，学生可以接触到更多的内容和观点，扩展他们的知识面。这些知识的积累对于学科学习和解决问题非常重要。
3. 阅读习惯促进学生思维能力的发展：阅读可以激发学生的思维，培养他们的逻辑推理和批判性思维能力。阅读能够帮助学生理解文本中的观点、论证、逻辑推理等，并能够将这些思维能力应用到学科学习中。较高的思维能力有助于更好地理解和应用知识，进而提高学业成绩。
4. 阅读习惯有助于培养学生自主学习能力：阅读习惯能够促进学生的自主学习能力的发展。通过阅读，学生可以自主选择感兴趣的书籍和材料进行阅读，并在阅读过程中自主解决遇到的问题。这种自主学习能力有助于学生独立学习、探究和解决问题，有效提高学业成绩。
需要指出的是，这些实证研究发现的是阅读习惯和学业成绩之间的相关关系，不能确定其中的因果关系。此外，还可能有其他因素通过间接途径影响学业成绩，例如阅读能力对于理解课本内容和完成作业的帮助等。因此，在进行实证研究时需要考虑多种因素的影响，并进行更加复杂和全面的分析。