素质教育观下学校德育教育模式改革研究

素质教育观下学校德育教育模式改革是指在素质教育的理念指导下，对学校德育教育模式进行改革研究。素质教育强调培养学生的全面素质和综合能力，而不仅仅注重学科知识的传授。改革的过程中可以探索更加注重学生主体性、参与性和创新性的德育教育模式。学校应该与家长建立良好的沟通机制，加强德育教育的协同力量，共同努力培养学生的德育素养。

素质教育观下学校德育教育模式改革是指在素质教育的理念指导下，对学校德育教育模式进行改革研究。素质教育强调培养学生的全面素质和综合能力，而不仅仅注重学科知识的传授。因此，在素质教育观下，学校德育教育也要全面发展，注重培养学生的道德品质、人文素养和社会责任感。

在研究学校德育教育模式改革的过程中，可以从以下几个方面进行分析和探索：

1. 针对传统德育教育模式的不足进行改进：传统的德育教育模式往往注重灌输和外在规范，忽视了学生自主性和主动性的培养。改革的过程中可以探索更加注重学生主体性、参与性和创新性的德育教育模式。

2. 引入情感教育和品德教育：除了传统的道德知识和规范教育，学校德育教育还应该注重培养学生的情感管理能力和品德发展。通过培养学生的情感智慧和道德情操，使他们能够正确面对挫折和困难，具备健康的人际关系和行为习惯。

3. 建立完善的德育评价体系：改革过程中，需要建立一套科学、客观、全面的德育评价体系，对学生的道德品质、素养和能力进行全面评价。评价体系应该注重质量而非数量，重视学生的发展进程而非结果，尽可能减少学生的应试压力。

4. 强化家校合作，共同育人：学校德育教育改革也需要家长和社会的积极参与和支持。学校应该与家长建立良好的沟通机制，加强德育教育的协同力量，共同努力培养学生的德育素养。

总之，素质教育观下学校德育教育模式改革是一个复杂而长期的过程，需要从理念到实践全方位的推动和改进。只有通过全社会的共同努力，才能培养出德智体美劳全面发展的优秀人才。