留守儿童由于父母外出务工，家庭经济条件较为困难，可能面临辍学、较低的升学率等问题。可以分析教育扶贫政策、农村留守儿童关爱政策等政策的制定和实施情况，分析其对教育公平和农村留守儿童教育的有效性。通过以上的研究，可以揭示教育公平问题与农村留守儿童教育状况之间的关系，为解决农村留守儿童教育问题提供有效的政策建议和改进措施。
教育公平问题与农村留守儿童教育状况是一个重要的研究领域。教育公平问题是指不同地区、不同阶层、不同背景的学生之间在教育资源分配、教育机会获得等方面存在的不平等现象。农村留守儿童是指随着父母外出务工，留在农村地区生活并由其他亲属或朋友照顾的儿童。
研究教育公平问题与农村留守儿童教育状况可以从以下几个方面展开：
1. 教育资源分配不均：研究不同地区之间教育资源的分配情况，包括教育资金、教师配备、教育设施等，分析农村地区与城市地区之间的差距，以及不同农村地区之间的差异。同时，还可以研究教育资源的分配是否存在与留守儿童身份相关的不平等现象。
2. 教育机会获得不公平：研究教育机会获得的不平等现象。留守儿童由于父母外出务工，家庭经济条件较为困难，可能面临辍学、较低的升学率等问题。研究可以关注留守儿童在升学机会、教育培训机会等方面的问题，分析其与其他儿童之间的差距。
3. 教育质量不均衡：研究农村地区和城市地区之间、留守儿童与非留守儿童之间教育质量的差异。可以对教师水平、教学质量、课程设置等方面进行比较研究，分析农村地区和留守儿童在教育质量上可能存在的问题。
4. 政策与措施分析：研究教育公平政策对农村留守儿童教育状况的影响。可以分析教育扶贫政策、农村留守儿童关爱政策等政策的制定和实施情况，分析其对教育公平和农村留守儿童教育的有效性。
通过以上的研究，可以揭示教育公平问题与农村留守儿童教育状况之间的关系，为解决农村留守儿童教育问题提供有效的政策建议和改进措施。