性别教育是指在学校教育中引入性别和性别平等的概念，通过课程、活动和资源的提供，培养学生对性别问题的认识和理解，并促进性别平等意识的形成。
性别教育是指在学校教育中引入性别和性别平等的概念，通过课程、活动和资源的提供，培养学生对性别问题的认识和理解，并促进性别平等意识的形成。性别教育在校园中的实施可以通过以下方式进行：
1. 课程设置：学校可以将性别教育内容纳入各学科的课程中，如历史、社会学、生物学等，通过不同领域的学习，让学生了解性别角色的形成和演变。
2. 主题活动：学校可以举办各种性别平等主题的活动，如讲座、座谈会、演讲比赛等，让学生有机会了解性别平等相关的知识，分享和交流自己的观点和体验。
3. 资源提供：学校可以提供性别平等相关的文献、书籍、视频等资源，让学生主动获取相关知识，并在课后进行讨论和研究。
4. 基础教育培训：学校可以组织教师的性别平等培训，提高教师的专业素养和教育能力，以更好地教授性别教育课程。
至于性别教育在校园中的效果评估，可以通过以下指标进行评估：
1. 知识水平：评估学生对性别平等相关知识的掌握程度，通过问卷调查或考试等方式进行评估。
2. 参与度：评估学生参与性别平等相关活动的积极程度，包括参与讲座、座谈会、演讲比赛等。
3. 观念改变：评估学生对性别平等观念的认同程度和改变情况，通过问卷调查或小组讨论等方式进行评估。
4. 行为改变：评估学生在校园和社会中对性别平等的实际行动和表现，如是否参与性别平等组织、是否关注性别平等议题等。
5. 教师反馈：评估教师对性别教育效果的观察和反馈，包括学生的参与度、学习效果和思想改变等。
以上评估指标可以通过定期的调查、观察和访谈等方式进行收集和分析，以评估性别教育在校园中的实施效果。