-需要教师具备一定的技术能力，了解手机应用程序的操作和使用方法。需要注意的是，手机应用程序在学校辅助教学中的实施与评价应该与教学目标相结合，不能过度依赖手机应用程序，要合理地安排教学活动并根据实际情况不断调整和改进应用程序的使用方式。
手机应用程序在学校辅助教学中的实施与评价可以分为以下几个方面:
1. 实施方面：
- 需要确定适合学校教学需求的手机应用程序，可以从教学资源、学习工具、交流平台等方面考虑。
- 需要教师具备一定的技术能力，了解手机应用程序的操作和使用方法。
- 需要为学生提供手机应用程序的使用培训，教导他们如何使用和评价手机应用程序。
2. 效果评价方面：
- 对于教学资源类的手机应用程序，可以通过测验、考试成绩等方式评价学生的学习效果。
- 对于学习工具类的手机应用程序，可以通过问卷调查、观察学生学习过程等方式评价学生的学习态度和学习效果。
- 对于交流平台类的手机应用程序，可以通过学生之间的互动交流、教师的评价等方式评价学生的合作能力和互动效果。
需要注意的是，手机应用程序在学校辅助教学中的实施与评价应该与教学目标相结合，不能过度依赖手机应用程序，要合理地安排教学活动并根据实际情况不断调整和改进应用程序的使用方式。