因此，研究如何应对信息爆炸时代的学生信息素养培养成为重要课题。因此，学生需要学会有效地获取和筛选信息。教师可以通过设立信息素养课程，培养学生的信息搜索技巧、信息评价能力和信息利用能力等。最后，学校和教师还应该注重培养学生的信息伦理意识。在信息爆炸的时代，学生需要遵守信息使用的道德规范，保护个人隐私和知识产权。
随着信息技术的迅猛发展，我们正处于一个信息爆炸的时代。这对学生的信息素养培养提出了全新的要求。因此，研究如何应对信息爆炸时代的学生信息素养培养成为重要课题。
首先，学校和教师应该注重培养学生的信息获取能力。在信息爆炸的时代，学生面临着大量的信息来源，如互联网、社交媒体等。因此，学生需要学会有效地获取和筛选信息。教师可以通过设立信息素养课程，培养学生的信息搜索技巧、信息评价能力和信息利用能力等。
其次，学校和教师应该注重培养学生的信息分析能力。在信息爆炸的时代，学生需要从大量信息中找到有用的信息，并进行分析和整合。因此，学生需要具备分析和综合信息的能力。教师可以通过教授学生信息分析的方法和技巧，培养学生的信息分析能力。
此外，学校和教师还应该注重培养学生的信息创新能力。在信息爆炸的时代，学生需要有创造性地利用信息，解决问题或开展创新活动。因此，学生需要具备信息创新的能力。教师可以通过项目式学习等方式，培养学生的信息创新能力。
最后，学校和教师还应该注重培养学生的信息伦理意识。在信息爆炸的时代，学生需要遵守信息使用的道德规范，保护个人隐私和知识产权。因此，学生需要具备信息伦理意识。教师可以通过教授学生信息伦理的原则和规范，培养学生的信息伦理意识。
综上所述，应对信息爆炸时代的学生信息素养培养研究应从信息获取能力、信息分析能力、信息创新能力和信息伦理意识等方面入手，通过学校和教师的共同努力，培养学生在信息爆炸的时代中具备应对能力和素养。