这可以通过问卷调查、个别访谈等方式进行。跟踪调查可以获取学生的直接反馈，有助于评估工作模式的效果。总之，高校辅导员工作模式创新与效果评估是一个系统性的过程，需要辅导员采集数据、分析数据、跟踪调查和进行个案分析。同时，与其他相关人员的合作评估也是评估的重要手段。
高校辅导员工作模式创新与效果评估是指对高校辅导员在工作中采取的新的工作模式进行评估，以确定其对学生的辅导效果和工作效率的影响。以下是一些常见的高校辅导员工作模式创新和评估方法。
1. 创新工作模式：高校辅导员可以根据学校和学生的需求，尝试新的工作模式，如线上辅导、小组辅导、个性化辅导等。这些创新工作模式可以提供更多元化的辅导方式，以满足不同类型学生的需求。
2. 数据统计与分析：评估辅导员工作模式的效果可以通过数据统计和分析来完成。辅导员可以记录学生参与辅导活动的人数、学生的学业成绩变化、学生对辅导员服务的反馈等数据，并对这些数据进行分析。数据分析结果可以评估工作模式的效果和改进点。
3. 跟踪调查：辅导员可以对参与辅导活动的学生进行跟踪调查，了解他们在参与辅导后的学业和心理状况是否有所改善。这可以通过问卷调查、个别访谈等方式进行。跟踪调查可以获取学生的直接反馈，有助于评估工作模式的效果。
4. 个案分析：辅导员可以选择一些代表性的学生案例，对他们在参与辅导活动后的变化进行深入分析。个案分析可以帮助辅导员发现工作模式的优点和不足之处，并及时调整和改进。
5. 合作评估：辅导员可以与其他相关人员如教师、其他辅导员、学生工作办公室等进行合作评估。这些合作评估可以提供多角度的评估意见和反馈，有助于全面了解工作模式的效果。
总之，高校辅导员工作模式创新与效果评估是一个系统性的过程，需要辅导员采集数据、分析数据、跟踪调查和进行个案分析。同时，与其他相关人员的合作评估也是评估的重要手段。通过这些评估方法，可以不断改进和提升辅导员的工作效果。