素质教育在高等教育中的实施可以通过以下几个方面进行：1.课程设置与改革：通过对课程设置进行改革，将素质教育纳入到课程体系之中。综上所述，素质教育在高等教育中的实施与效果评估是一个复杂而全面的过程，需要从多个角度进行评估，同时也需要长期的跟踪与研究。
素质教育在高等教育中的实施可以通过以下几个方面进行：
1. 课程设置与改革：通过对课程设置进行改革，将素质教育纳入到课程体系之中。同时，注重培养学生的创新思维、实践能力和综合素质，使他们具备适应社会发展的能力。
2. 教学方法的改进：采用多种教学方法，如讨论式教学、案例教学、实践教学等，激发学生的思考和创新能力，培养其独立思考和解决问题的能力。
3. 实践教学的开展：通过实践教学活动，如实习、社会实践、科研项目等，使学生能够将理论知识应用于实际，并培养他们的团队协作和实践能力。
4. 学生评价体系的建立：建立全面的学生评价体系，评价学生不仅仅是知识的掌握情况，更注重学生的实践能力、创新能力、团队协作能力等综合素质的培养情况。
对于素质教育在高等教育中的效果评估，可以从以下几个方面进行评估：
1. 学生综合素质评价：通过学生综合素质评价体系的建立，全面评估学生的综合素质发展情况。
2. 就业情况：通过毕业生的就业情况评估，看素质教育是否能够提高学生的就业竞争力和就业质量。
3. 学术成果：评估学生在学术研究方面的能力和成果，看素质教育是否能够培养学生的科研能力和创新思维。
4. 社会贡献：评估学生在社会实践中的表现和贡献，看素质教育是否能够培养学生的社会责任感和社会参与能力。
综上所述，素质教育在高等教育中的实施与效果评估是一个复杂而全面的过程，需要从多个角度进行评估，同时也需要长期的跟踪与研究。