双方需要定期交流学生在学校和家庭中的表现和需求，共同制定教育目标和计划，并相互支持和配合。双方需统一思想，形成相似的教育期望，共同激发学生学习的兴趣和动力。家长可以与教师共同制定学习计划和规划，并在家庭中提供必要的学习资源和辅导。
有效的家校合作可以提升学生的综合素质，关键因素包括以下几点：
1. 沟通与合作：家长和教师之间需要建立起开放、互信、密切的沟通与合作关系。双方需要定期交流学生在学校和家庭中的表现和需求，共同制定教育目标和计划，并相互支持和配合。
2. 共同价值观：家长和教师在教育理念、价值观上应有共识。双方需统一思想，形成相似的教育期望，共同激发学生学习的兴趣和动力。
3. 家教融合：教师和家长之间需要互相了解和尊重对方的教育作用，共同承担起教育责任。教师在学校中教授知识和技能，而家长在家庭中培养孩子的品德、情感和良好习惯。
4. 双向反馈：家长和教师需要及时地互通信息，将学生在学校和家庭中的表现以及遇到的问题相互告知。教师可以向家长提供学生在学校中的学习情况和进展，家长可以向教师反馈学生在家庭环境中的变化和成长。
5. 家庭支持：家长需要给予学生在学校学习的支持和鼓励，营造良好的家庭学习氛围和学习环境。家长可以与教师共同制定学习计划和规划，并在家庭中提供必要的学习资源和辅导。
6. 教育资源共享：家长和教师可以共享教育资源，互相交流和分享有关教育方面的信息、书籍、课程资源等。通过家校之间的资源共享和合作，可以提供更多的学习机会和丰富多样的教育体验。
总之，有效的家校合作需要基于沟通、合作、共同价值观、家教融合、双向反馈、家庭支持和教育资源共享等关键因素，以促进学生综合素质的提升。