首先，教育部门和学校要树立正确的培养目标和理念，明确培养三好学生的重要性，并将其纳入学校教育的整体规划中。此外，学校还可以加强对三好学生的培养和管理，设立相关评选制度和奖励机制，激发学生积极主动参与三好学生的培养工作。综上所述，研究与实践中小学三好学生培养模式是一个全方位的系统工程，需要学校、家庭和社会多方积极参与和合作。
中小学三好学生培养模式研究与实践是一个重要的教育课题。三好学生是指在学习成绩、品德品质和社会活动中全面发展、表现出色的学生。培养三好学生有助于学生的综合素质提高，对于促进学校教育质量的提升和培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。
研究与实践中小学三好学生培养模式需要从多个层面进行考虑和实施。首先，教育部门和学校要树立正确的培养目标和理念，明确培养三好学生的重要性，并将其纳入学校教育的整体规划中。其次，需要制定科学合理的培养方案和课程设置，注重培养学生的学习能力、创新能力、思维能力和社会责任感。
在实践中，可以通过组织各类学术、文化和艺术竞赛，鼓励学生参与社会实践和公益活动，提升学生的综合素质。此外，学校还可以加强对三好学生的培养和管理，设立相关评选制度和奖励机制，激发学生积极主动参与三好学生的培养工作。
此外，家庭和社会也应当积极参与中小学三好学生的培养工作，家长要激发孩子的学习兴趣，教育孩子树立正确的价值观和行为准则，社会应该加强对中小学生的关爱和支持，提供良好的学习和成长环境。
综上所述，研究与实践中小学三好学生培养模式是一个全方位的系统工程，需要学校、家庭和社会多方积极参与和合作。只有通过各方的共同努力，才能培养出优秀的三好学生，为国家的发展和社会的进步贡献更多优秀的人才。