高中地理教学中地理思维培养研究与实践是指对高中地理教学中如何培养学生的地理思维能力进行研究，并在教学实践中加以实施的过程。如利用多媒体技术辅助教学，设计启发式问题，开展小组合作学习等。综上所述，高中地理教学中地理思维的培养研究与实践是促进学生地理学科学习和发展的重要工作，通过培养学生的地理思维，提高他们的地理素养和综合能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
高中地理教学中地理思维培养研究与实践是指对高中地理教学中如何培养学生的地理思维能力进行研究，并在教学实践中加以实施的过程。
地理思维是指通过地理学科的学习和实践活动，培养学生运用地理知识和方法观察、分析和解决地理问题的能力。高中地理学科既有理论知识，也有实践操作，地理思维的培养是高中地理教学的一个重要目标。
研究与实践地理思维培养的方法包括以下几个方面：
1.培养观察力和描述能力：学生需要通过观察地理现象，收集地理信息，对所观察的现象进行描述和总结，逐步培养他们的观察力和描述能力。
2.培养分类和归纳能力：地理学科有很多分类和归纳的内容，学生需要在学习过程中学会对各种地理现象进行分类归纳，进而形成地理思维。
3.培养分析和解决问题的能力：地理学科需要学生通过分析地理问题、运用地理知识和方法解决问题，因此要培养学生的分析和解决问题的能力。
4.促进地理实践：地理学科注重实践活动，实践是培养地理思维的重要途径。通过实地考察、地图解读、地理模拟实验等实践活动，可以培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力。
在实际教学中，可以通过多种形式和方法来培养学生的地理思维。如利用多媒体技术辅助教学，设计启发式问题，开展小组合作学习等。通过这些教学手段，可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的地理思维能力。
综上所述，高中地理教学中地理思维的培养研究与实践是促进学生地理学科学习和发展的重要工作，通过培养学生的地理思维，提高他们的地理素养和综合能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。