教师需要具备丰富的学科知识和教学经验，具备创新思维和教学能力，才能设计出具有针对性和适应性的校本课程。学校需要提供良好的课程管理与指导体系，为教师提供必要的培训和支持资源，确保校本课程的有效实施。只有各方面的因素充分协调和支持，才能推动校本课程的有效实施，提升学校教育质量。
校本课程开发对学校教育质量的影响因素主要包括以下几个方面：
1. 教师专业素养：教师是校本课程开发的核心推动力量，他们的专业素养直接影响着课程的设计、实施和评估。教师需要具备丰富的学科知识和教学经验，具备创新思维和教学能力，才能设计出具有针对性和适应性的校本课程。
2. 学校管理支持：学校管理层对校本课程的支持程度直接关系到其成效。学校需要提供良好的课程管理与指导体系，为教师提供必要的培训和支持资源，确保校本课程的有效实施。
3. 学生参与程度：学生对校本课程的积极参与与投入程度也会影响课程的质量。学生的主动学习和参与可以增强他们的学习兴趣和动力，促进知识的掌握和能力的培养。
4. 家长参与度：家长对校本课程的关注和支持，以及积极参与学校教育活动，也能为课程的成功实施做出积极贡献。家长的支持和鼓励可以增强学生学习的自信心和动力。
5. 社会环境与资源支持：学校所处的社会环境和获取的资源对校本课程的开发和实施也具有重要影响。例如，区域内相关企业、社区资源等的合作与支持，可以为校本课程提供实践机会和外部支持。
综上所述，教师专业素养、学校管理支持、学生参与程度、家长参与度以及社会环境与资源支持都是影响校本课程开发对学校教育质量的重要因素。只有各方面的因素充分协调和支持，才能推动校本课程的有效实施，提升学校教育质量。