如果学校将公民教育作为发展学生全面素质的重要内容，并得到领导的鼓励和支持，将会对校园文化建设产生积极影响。这些因素的有机结合和良好配合，能够促进公民教育对校园文化建设的实施和发展。
公民教育对中小学生校园文化建设的影响因素有以下几个方面：
1. 教育政策及法律法规的支持：公民教育在教育政策及法律法规中被明确提出，并得到政府的支持和重视，为校园文化建设提供了政策保障和制度支持。
2. 学校的教育理念与领导支持：学校的教育理念和领导支持是公民教育对校园文化建设影响的重要因素。如果学校将公民教育作为发展学生全面素质的重要内容，并得到领导的鼓励和支持，将会对校园文化建设产生积极影响。
3. 教师的专业素养与教育能力：教师是公民教育的主要实施者和传播者，教师的专业素养和教育能力对公民教育的实施影响巨大。教师需要具备良好的公民意识和道德修养，以及丰富的教育理论知识和实践经验，才能有效地开展公民教育，促进校园文化建设。
4. 教育资源的投入与利用：公民教育的实施需要一定的教育资源的投入和利用。学校需要提供公民教育相关的教材、教具、活动场地等资源，并合理利用这些资源开展教学活动，为学生提供全面的公民教育。
5. 家庭和社会的支持与参与：家庭和社会的支持与参与是公民教育对校园文化建设影响的重要因素。家庭可以通过家庭教育、与学校的合作等方式，共同培养学生的公民意识和道德观念；社会可以通过社会实践活动、志愿者服务等方式，为学生提供更广阔的公民教育空间。
总之，公民教育对中小学生校园文化建设的影响因素涵盖了政策支持、学校领导、教师素养、教育资源、家庭支持和社会参与等方面。这些因素的有机结合和良好配合，能够促进公民教育对校园文化建设的实施和发展。